STEMles: wat(t) een stopkracht

We waren benieuwd hoe magnetisme precies werkt. 

De opdracht luidde als volgt: maak een voertuig die van een helling rolt waar hij op het einde van de helling uit zichzelf stopt. 

De 3 groepen werden gefilmd tijdens het toonmoment.
Een vorm van leren is dat niet alles lukt. Helaas was er 1 groepje waarbij de opdracht niet gelukt was.

 mBot robot ranger: eerste kennismaking

Vorig schooljaar kon het vijfde leerjaar niet naar Vlissingen omwille van corona. We kregen ter compensatie van de sponsors 3 mBot robot rangers! Die robotten helpen de kinderen programmeren en correct omgaan met technologie.

Een eerste kennismaking met de robotten is gemaakt. Ze konden verschillende functies uitproberen. De volgende keer gaan we aan de slag om de robot te programmeren.

STEMles: Hoe hergebruiken we een schoendoos als Halloweendecoratie?

We maken er een spookhuis van natuurlijk!

De resultaten waren verbluffend maar te ENG en SCARY om ze in foto te trekken! 

Griezelen maar... 

Stop-motion 

De jongens leerden hoe een film(pje) gemaakt wordt. Ze mochten een scenario verzinnen en dat vastleggen op beeld. 

Twee voorbeelden worden hier getoond: 

Hello! How are you?

Engels in de klas!

Wekelijks krijgen de leerlingen van het 5e en 6e leerjaar een half uurtje Engels. Vaak wordt er al spelenderwijs Engels geleerd en geoefend. Deze keer gaat het over de getallen in het Engels.

Jarige juf!

Ik ben vandaag jarig en verwen de jongens van de klas op een lekkere muffin. 

Smullen maar!

 STEM in de klas

STEM staat voor science, technology, engeneering, mathematics. 

Deze termen doen misschien geen belletje rinkelen maar het spreekwoord luidt: 'al doende leert men'. Er wordt dus heel wat theorie door de kinderen zelf in praktijk omgezet. Met de nodige hulp, filmpjes en uitleg konden ze zelf aan de slag gaan. 

Ze maakten zelf een hovercraft. Binnen hun groep kon overlegd worden. 

Er werd met de zelfgemaakte hovercraft getest of alle ondergronden even goed werkten. We hebben opgemerkt dat gras en tapijt niet zo goed werken. Een gladde bank was de beste plaats voor de hovercraft.

Alsook werd op het laatste een wedstrijd gehouden. Welke hovercraft ging het verst? 
Dit werd opgemeten door de leerlingen zelf.

 September 2020

Een aantal sfeerbeelden gemaakt in de voorbije 2 weken tijdens de les. 

De jongens hebben elk een boon geplant, daarover leren we in de W.O. lessen. 

In de rekenles konden ze per twee werken. Eerst mochten ze een spelletje spelen, daarna mochten ze samen de oefeningen oplossen. Wat een puik duowerk was toen te zien!